模具工业设计手绘
课程科目
培训内容
第一部分
介绍素描的概念，素描的工具，铅笔的选择，使用橡皮的注意事项，作画姿势 ，执笔方法，正确的排线方法。
第二部分
学习基础透视方法：几何透视、平行透视与成角透视、空气透视，整体构图的方法。
第三部分
认识素描中的明暗：如三面、五调，画面构成：形体组合与画面切割、角度确定与空间序列。
第四部分
几何体的画法：构图、找出明暗交界线、施加明暗、整体调整。
第五部分
介绍复杂静物黑白灰关系的处理，如在画的过程中先找到画面中**重的部分、开始画时整体快速的铺出大的固有色、大的明暗关系等。
第六部分
了解水粉画的特点，工具材料的选择，色彩的分类：如三原色、三间色、复色，色彩的配合。
第七部分
构成色彩关系因素：固有色、光源色、环境色，感受颜色绘制单体水果。
第八部分
水粉的画法及注意事项，如注意整体构图、颜色的搭配、层次的分明等。
第九部分
透明器皿的表现技巧。
第十部分
绘制组合静物。
第十一部分
手绘基础：直线、曲线、弧线、圆等不同线条的绘制技巧
第十二部分
透视：一点透视、两点透视等透视原理、作图方法练习
第十三部分
形体结构表现：基本几何形体产品，一次、二次倒角，多截面形体，对称、不同形体产品训练
第十四部分
形体光影表现：形体与光影明暗原理、不同明度形体、曲面形的明暗塑造
第十五部分
马克笔、色粉表现：马克笔、色粉介绍与绘制技巧
第十六部分
综合表现技法：家电产品表现
第十七部分
综合表现技法：数码产品表现
第十八部分
综合表现技法：交通工具产品表现
第十九部分
综合表现技法：汽车造型表现
第二十部分
综合表现技法：玩具造型表现
课程说明
说明
1.参加国家认证考试，可获得全国《工业手绘设计师》及教育《结业证书》（考试费用另外支付）
2.学习周期：平时白天2个月，周末班5个月。
6.课时：共200课时（45分钟/课时）
更多模具设计课程详情 开班信息 学习费用 欢迎电话咨询 咨询热线：021-60907382
机械制造质量的影响因素与控制策略(共3372字)
摘要：伴随着科学技术水平的不断提高，我国的机械制造行业取得了较大程度的发展，尤其是改革开放以来，我国的机械制造水平取得了跨越式的发展，促进了我国国民经济的快速发展。在机械生产制造的过程中，各方面的因素都会对机械制造的质量产生影响，从而影响产品质量，所以，在机械制造过程中，一定要加强对影响机械制造的因素进行控制，从而，提高机械制造的质量。文章首先简要分析了在机械制造的过程中进行质量控制的重要性，在此基础上分析了影响机械制造过程质量的各方面因素，并针对这些因素提出了相应的控制策略，希望能够为机械制造质量的提升提供一些借鉴，仅供参考。
关键词：机械制造质量；影响因素；控制策略
1机械制造过程中进行质量控制的重要性
自工业革命以来，世界各国都开展了工业技术革命，大大地提高了机械制造的技术水平。但是伴随着制造技术的不断革新以及人们对产品质量的更高要求，因而，在机械制造的过程中，一定要加强对机械产品质量的关注，分析影响机械制造质量的各项因素，在加工制造的过程中，采取质量控制策略，提升产品质量。在机械制造的过程中，采取有效的措施，进行产品质量的控制，能够很好地提升机械产品的质量，机械产品的质量不仅关系着国计民生，还能提高机械制造企业的经济效益，促进企业的进一步发展，尤其是现阶段机械制造的技术水平不断提高，影响机械制造质量的因素也在不断地变更，因而，更应该加强对控制策略的研究，综合利用质量控制策略，提高机械制造的产品质量，增加企业的生产效益。
2机械制造过程中质量控制应考虑的因素
2.1加工精度
机械制造产品是由各个生产的零部件组成的，因而，在机械制造的生产过程中，机械零件的质量也能够影响机械制造产品的质量，机械零件的加工精度能够在一定程度上反映机械产品的质量，一般情况下，机械产品的加工精度越高，其机械产品的生产成本也就越高，这样就导致了机械产品的生产效率降低。因此，合理的零件加工精度十分重要，在保障加工精度的基础上，提高机械产品的生产效率，降低生产成本。
2.2加工误差
在机械产品的加工过程中，存在着一个由机械加工的机床、夹具、工件等组成的一个完整的生产工艺系统，在加工的过程中，经常由于各种因素造成加工误差，而生产工艺系统本身也会存在一定的误差因素，造成机械加工的整体误差，这就是原始误差。原始误差的存在，使得机械制造产品在加工的过程中，误差一直存在，从而影响了机械产品的质量，影响了机械加工企业的经济效益。
2.3外部因素
在机械产品的生产制造的过程中经常受到外部因素的影响，从而导致机械产品的质量下降，影响机械制造企业的生产效益。在机械加工制造的过程中，机械加工制造机械的切削力、重力等作用下，经常会使加工载体发生变形，从而导致产品的精度发生了变化，影响了机械制造产品的质量。另外，温度因素也会影响机械制造产品的质量，一些机械材料在过冷或过热的条件下，会发生一定的质变，影响机械产品的质量，尤其是一些机械材料经常会在过热的温度下，发生变形，使得机械制造产品的精度受到严重影响，造成加工误差，严重影响机械产品的质量，造成机械制造企业的经济效益的损失。
3机械制造过程中进行质量控制的方法
3.1加工精度测算法
机械产品的零部件的加工精度对整个机械制造产品的质量有着重要的影响。机械制造产品的零部件的加工精度主要分为以下三种：（1）尺寸精度；（2）形状精度；（3）位置精度。这三者相辅相成，对整个机械制造产品的质量有着重要的影响，因此，要采用加工精度测算法，测算零件加工的各项尺寸，保障机械零件加工的各项精度，从而提升机械制造的质量。
3.2工艺系统调整法
在进行机械产品制造加工的过程中，要对机械制造产品的生产工艺系统进行适当的调整，一般情况下，主要的机械制造产品工艺系统的调整法包括以下两种：
（1）试切法：
试切法适用于小型的机械产品制造与加工中，能够及时地根据加工需求调整生产部件的误差，调整机械的位置，保障在生产的工艺上能够满足机械产品制造的质量需求。
（2）试调法：
试调法一般应用于大批量的机械产品制造的过程中，在进行大批量的加工之前，一定要根据机械产品的加工需求，调整各个加工机器的灵敏度以及各个数据，保障机械制造的过程中少受工艺系统的影响。
4机械制造过程中进行质量控制的对策与建议
在机械制造产品的加工过程中，进行适当的质量控制能够有效地提升机械制造产品的质量，是机械质量控制的要点。因而，在机械制造的过程中，一定要采用合理的机械质量控制策略，下面对机械制造控制策略进行分析，希望能够为机械产品的质量提升起到一定的基建作用。
4.1加工作业条件的控制
在进行机械制造加工的过程中，一定要对机械制造过程中的各项因素加以控制，尤其是机械制造加工的作业条件，作业条件对机械制造加工具有重要的影响，在生产的过程中，一定要注重改善机械制造车间的加工环境，合理的安排机械制造加工的各项生产任务，保障机械制造加工的科学合理性，为机械制造加工打下一个合理的基础，从而保障机械制造产品的质量。
4.2工序产品的检查与控制
在进行机械产品制造的过程中，一定要加强对机械制造产品的工序的检查与控制，一般情况下，机械制造产品的基本工序都是由铸造、锻造、加工、焊接、组装等有效工序组成的，在进行机械制造加工的过程中，一定要对各项工序的生产要求和质量加以控制，保障各项工序都符合机械制造产品的生产要求，在生产前，要对各项工序的步骤加以核验，对各个工序的生产机械进行核对，保障生产参数与实际的生产需求一致，若果发现问题，及时解决，以免造成严重的后果。与此同时，在进行机械制造加工的过程中，一定要对加工过程中的各项生产过程进行监督检查，检查机械加工人员是否按照加工程序进行机械产品的加工，是否保障每一项加工工序在合格后才进行下一步的工作，尤其是一些重要零部件的生产是否符合图纸设计和加工需求，在检查的过程中，要对各个工序进行抽检、复检，确保不合格的零部件不能流入到机械制造过程中，不合格的零件经检修合格后才可使用，要根据制造单位的需求进行整改，这样才能够保障机械制造产品的质量。
4.3机械制造过程零件变更及质量监控
在机械产品制造的过程中，要对机械产品的各项数据加以关注，尤其是当机械产品的设计方对机械产品的数据提出修改时，一定要及时交由专业的人员进行审核，确保数据的修改符合机械制造产品的施工工序，能够正常施工，且不影响产品的使用效果。同时，在生产加工的过程中，如果发现设计不能符合生产加工需求，影响机械产品的加工质量，要及时与机械产品的设计方沟通，及时更改每一个影响后续生产加工的工作。
4.4机械的装配及整机性能的监测
在机械制造加工完成后，要对机械产品的整体质量和性能进行监测和综合评定，保障机械产品的质量符合加工需求，在出厂前和运输过程中都要对机械产品的质量进行控制，保障在运输的过程中机械不出现破损，完好地交付到订货商处。
参考文献
[1]张根保，刘英.质量管理与可靠性[M].北京：中国科学技术出版社，2001.
[2]王世良.生产与运作管理教程[M].杭州：浙江大学出版社，2002.
[3]机械制造厂质量管理手册[S].
作者：王恩双 徐连军 单位：中国人民解放军驻一二 O 厂军事代表室 哈尔滨东安发动机（集团）有限公司
机械制造课程教学质量监控体系构建(共3691字)
摘要：教学质量的提高教学质是高等学校的永恒主题，为加强高等学校的教学质全，教育部近年来出台了一系列的重要文件和政策，其中教学质量监控是实施教学改革与质童工程的重要内容之一建立系统、规范、科学的教学质量监控体系是提高教学质的基本保证。
关键词：机械制造；系列课程；教学质量监控体系
0.前言
随着时代的进步，高等学校的教学任务质量也是越来越重，其中人才培养是高等学校**重要**基本的任务，它是高等学校的根基。一直以来高等院校**主要的工作就是适应时代发展的需求不断提高教学质量。高校水平的基本标准是由人才培养质量决定，高等教育的根本目标是培养高质量专业人才。因此高校的教学质量监控体系是高校进行教学质量提升的关键，对这一体系的建立将为高校未来的人才培养计划提供理论依据。
1.构建教学质量监控体系的意义
提高教学质量的途径很多，其中质量健全教学监控与保障体系是高校提升教学质量的基础。随着国家的不断发展，如今的教学监控机制中，仍然存在质量标准不健全的问题，大众对教学的评价不高，主要原因来自高校对教学质量监管和把控力度不够，信息不透明，在评价质量的过程中，人为因素是**关键的，重视监督而忽略了控制质量；质量监控在教学过程中也存在不平衡的状态。高校的机械制造类教学注重实践能力的提升与掌控，实践教学环节监控或监控不足的问题质导致当前机械制造类教学体制存在漏洞；教学质量监控体系缺陷导致教学质量的监控存在功能性不足，人才培养体系与培养方向也因此存在很多漏洞，其中包括不能充分提高教师和学生的主动性以及积极性等等这些问题。因此加强机械制造业教学质量监控体制成为专业建设的关键。几年来，教育部出台了许多关于高校教育质量的重要文件和政策质量，在“质量关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见”中，提出质量工程比较重要的内容其中包括教学质量评估与监控，质量建立体统质量、质量规范、质量科学的教学质量监控体系，这些制度体系的建设是未来高等学校提升自身人才培养质量的核心，也是保证教学质量能否根据市场变化稳步提升的关键。
2.机械制造系列课程教学质量监控与评价体系的构建
2.1质量建立系列课程的教学质量监控与评价标准
教学质量监控与评价体系的内容有许多，包括组织保障体统、质量目标系统、信息收集系统、评价分析系统、信息反馈系统等等。制定规范、完善、科学，合理的教学质量是非常重要的质量，因为它关系着未来实施教育质量监控与评价体系质量，未来提高教学质量的关键以及培养满足未来需要的卓越工程师的根本保证。对于一系列的课程教学的环节和特点，要求建立关于不同的教学评价指标和学生能力的考核指标和对督学、教师、学生这些评价人员制定各自的教学质量评价标准。国家要求对一系列课程的理论教学要定制一些教学质量的管理标准，例如教学工作规范、课程（含实验内容）教学大纲编写标准、主讲教师资格审批表、教学质量评估卡（学生用）、听课评价表（教师用）、期末考试试卷复查处理的有关要求、期末考试试卷分析、期末考试试卷自评报告、期末考试试卷复查表等等；实验教学设计、实验教学大纲、实验项目卡片、设备器材清单、实验教学评估卡的质量问题是课程的实验教学环节质量管理标准和规范的关键。对于生产实习和课程设计环节，制定的教学质量管理标准内容应该有以下几点：生产实习大纲、生产实习指导书、课程设计题目审批表等。理论教学、实践教学、教材以及课程建设的相加形成教学质量评价标准内容。要想明确质量监控点就必须把影响教学质量的主要因素分析与总结出来，各个教学环节的质量评价标准和学生能力的考核指标和教师的“教”与学生的“学”随着系列课程教学过程中的教学因素的规范而进行制定与规范。课程的考核应该打破传统的方式，创新出另一种考核方式，例如对学生成绩的评定不能只看重期末的一次考试，把重点放在学生的能力上，应该根据学生的平时课堂的表现，进行多种多样灵活的考核。创新的考核方式的具体操作有：把学生的平时表现和能力为考核核心，进行双语教学课程的理论课程考核的时候结合人工教育与机械制造技术基础网络考试的运用，**后给出**符合学生标准的成绩。学生实践能力的考核可以通过生产实习网络考试系统进行；当学生受到鼓励和表扬时，会涌起自信的源泉，在进行CAD/CAM质量进行评价中，把学生比较有代表性，比较创意的作品挑出来表彰，可以采用在教学论坛上“加星”的公开勉励，并且在**后的成绩中加分，让学生体会到学习带来的成就感，这样不仅把学生的学习热情与潜力给逼出来，还有效的提高了系列课程的教学质量和培养学生的工程实践能力。
2.2质量注重系列课程的教学信息反馈
影响教学质量监控与评价体系的环节相对比较多，教学信息反馈就是其中比较重要的环节。教学信息的收集、传输、处理是教学信息反馈的基础，只有教学管理人员、督学、任课教师和学生的配合才能完成教学信息的采集工作。实现教学信息的传输需要调差问卷、书面评估卡、电子邮件以及网络论坛等工作的结合，这样一点一滴的积累，才能使教学质量信息反馈网络的环环相扣和层层相连。所谓教学信息的处理，它的含义是教育和系级的教学管理人员对采集的各类信息进行整理、筛选、分类、汇总以及分析。每时每刻都关注教学状态，这样可以在教学出现问题是能够及时反馈给网络得到处理和调整。教学信息的反馈工作对教学管理人员的教学工作的改进和调整有重要意义；同时，优化后续的教学工作中需要接受课程组的信息反馈，这样无限的良性循环可以不断的提高教学质量。对于某一个学期的反馈信息，我们可以依据系列课程教学的薄弱过程，对实习环节的教学进行改革和培养青年教师的教学能力。机械制造系列课程的反馈系统是实现教学信息的及时传递和质量监控和评价体系能够完美实施。
2.3质量建立教学过程中的奖励制度
为了使教师对教学质量监控与评价体系的重要性有正确的认知，国家可以建立教学过程中的奖励制度，以此来鼓励教师根据自身的修养在进一步提高，提升自己的教学能力和科研工作水平；学生的综合素质是影响学生发展的关键，因此要积极鼓励教师在教学过程中把目标放在提升学生的综合素质上，认真配合教学质量监控活动的工作，当反馈信息和评价结果不如自己意时不要气馁，坚持相信下一次的教学活动会很好的完成，要不断的创新自己的教学方式，不断的提高系列课程的教学质量，为自己以后的教师生涯做铺垫。国家可以在一定程度上增加教学方面的奖励力度，以此来让更多的教师自觉主动投身到教学当中去，比如奖励制度可以添加比较有吸引力的项目，包括增加教学奖励酬金、定期组织教育和系级优秀教案评比、优秀课程组评比、青年教师讲课比赛、双语教学大赛等活动。在每一年结束教学内容时，根据教师的表现，对表现比较突出进行表彰，表彰的内容可以是关于院系级教书育人先进个人、优秀本科生创新项目指导教师、优秀本科毕业设计指导教师、优秀实验指导教师、本科教学先进个人等。当对教师的职称评聘时，要倾向于骨干教师、教学效果优秀的教师、对课程建设和教学研究与改革有突出贡献的教师，加强教师对教学的积极性。当然，有奖便有惩，对于比较不负责，有重大教学事故的出现时要进行惩罚大会，有这样的前车之鉴大家会少于犯错的几率。对学生的培养也不可忽视，注重学生的全面发展，不断地激励他们的潜力，提升他们的创新能力，工程实践能力和综合素质。
3.结语
文章针对机械制造系列课程，论述了机械制造系的质量监控体系特点，制定了各教学环节的教学质量评估标准，对构建便捷畅通的教学信息系统，对学生能力的考核指标和考核方式进行了实践探索，对如何建立监、拉并重的教学质量激励机制，知何健全教学质量管理与评估制度等问题进行了探讨。力求通过教学质量监控体系的运行，实现教学过程质量管理，及时有效地解决问题，营造良好的教风与学风，达到**佳的教学效果，促进教学质量的不断提高。
参考文献
[1]范淑清;呼咏;邹青;张富;魏福玉.机械制造系列课程教学质量监控与评价体系的构建[J].长春师范教育学报,2014(06
[2]邹青;呼咏;张富;魏福玉范淑清.构建机械制造系列课程教学质量监控体系[J].高教探索,2014(09.
作者:陶勇 单位:四川建筑职业技术教育
