素描到底该什么时候学？
在工作中经常会遇到好些个家长来问：听人家说学画画必须学素描啊，而且学的越早功力越扎实，以后要是参加美术联考的优势就越大！是不是这样啊？关于这问题呢，我们请美术专家们来回答，下面就把多位专家的意见整理出来给各位分享：
素描重要吗？
重要、很重要，但并不是唯一重要的。因为除了素描，色彩搭配、构图能力、线描造型、创意思维都是美术必不可少的基础。孩子在10岁之前，还不善于使用语言完整的表达自己，他们在画作中会将所看到的、所想的通过较为抽象的方式表达出来，如果这个时候强行加强素描训练，虽然会提高孩子对事物的认知能力，却会让孩子丧失感受生活和自我意识展示的敏感性。
为什么孩子不宜过早学习素描？
素描：使用单一颜色绘画工具而在画面载体上按照一定的绘制原则而有意塑造物体形态的美术活动。白话讲就是“用几种铅笔照着物体画，越像越好。”
从心理上来说：素描要求的技术、专注度远远超过一个7、8岁孩子的认知，孩子对其难以理解故而变的不感兴趣。对孩子来说：素描就是用铅笔去照着柱子、方块什么的画，画的不像就是不好，几乎体会不到绘画带来的乐趣。
从专业上来说：素描是很理性的绘画，其中透视有平行透视、成角透视、圆的透视；明暗有五调子等，这些都不符合儿童阶段的接受能力。孩子在接触素描的时候如果只一味的抄袭明暗效果，就非常容易造成画法固化的弊病。
孩子多大的时候学素描合适呢？
西方一般在孩子十一二岁前后学习素描，我们国家比西方孩子稍微早一些，少儿时经过系统学习美术的儿童，大约在十岁之后就可以循序渐进的学习素描了。
在学习之前，要让孩子意识到素描是基础之一，不要刻意抬高素描在美术中的作用，不然孩子在学习过程中觉得素描又难、又枯燥，自然就认为自己学不好，同时也要学色彩、线描、美术创意，让孩子保持对美术的热情，通过多个方面获得美术的才能。
最后，孩子学习美术的过程需要顺应各个阶段的儿童心理特点，再通过耐心、科学的美术教育引导，让孩子的想象力、感受力、观察力、创造力、审美能力等正确的发展，进而形成较为专业的绘画能力和正确、积极的品格，才是学习美术带来的优势
素描之道，琢磨清楚了还怕考不上美院吗？
什么是素描之道？
有位青年学习素描多年进步不大，求助于我，我问：“学习这么多年解决了什么问题？”他想了许久所问非所答。许多看来似乎很简单的问题，却是似懂非懂，反映了学习上的盲目性。我又问：“你认为画好素描的关键是什么”？他更感困惑不解，反映出学习上的不求甚解，也是一种盲目性。看来，盲目性是影响学习进步的主要障碍。要解决的主要问题是两个：一个是如何在画素描时研究对象；另一个问题是如何表现对象。围绕着这两个问题，关键有四：
①要树立理解意识。理解是一切知识来源之根本。在画素描过程中，必须不断提高对所画对象的理解，进而提高观察力和感受力。只知动手，不顾动脑是学习之大忌。
②要确立结构意识。一定要懂得结构之重要，认真研究这个问题，以克服画什么不研究什么的被动描摹对象表面现象的坏习惯。
③要树立整体意识。把握整体是作画过程的重中之重。画中任何局部都存在于整体之中。要全力克服只顾局部观察的片面性思维方式。
④要有强烈的表现意识和欲望。一切绘画形式都旨在表现对象，而且还要求不断创造新的表现形式。
以上四个问题相互联系，相互渗透又彼此独立，缺一不可。如果在学习中抓住这四个关键性问题不放，不断提高理解力、观察力、对画面整体的组织力和表现力，学习中的其它在问题都会迎刃而解。
一定要记住：重理解，重结构，重整体，重表现这十二个字。
重理解 ，才能把感觉训练得更加敏锐，才能提高悟性。要知道，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它。
重结构，才能从表象中找到外部形的内在联系，通过外在现象看到内在本质。要知道，只知其表不知其里，是画不好其表的。
重整体，才能画正确局部，才能主次分明，繁而不乱，精中有序。要知道，只看局部是画不好局部的。
重表现，才能充分发挥主动性，充分表现自我感受。要知道，忠于自然不是把自己变成自然的奴隶。
音符动态简约分割线
不吃苦什么也难得！
①在学习中，“知法”不等于“得法”，要得到“法”必须经过反复地艰苦实践，必须经过劳其筋骨，伤其皮肉，绞尽脑汁，方能所悟，不吃苦什么也难得到。“求仁者得仁，求艺者不一定得艺”，学艺术要靠感觉，靠悟性，靠天赋，靠灵气，靠广博知识和艺术修养，特别要靠长期苦练得到的扎实基本功。
②素描，作为造型艺术的基础，影响着绘画、雕塑和其它绘画形式的发展。两千多年前我国就已产生以黑白为主要表现形式的绘画，白描和水墨成为中国传统绘画中素描的基本手段。由于西方解剖学和透视学在美术领域被揭示，十五世纪欧洲的文艺复兴，孕育了一批大师，把素描艺术推向新的高度。
③严格与严谨在学生学习素描时，特别是学习的初级阶段是必须提倡的。没有长期的、严格的训练，没有严谨的写实功夫，缺乏刻苦钻研精神，学习是得不到成功的。由于学生对素描学习中的规律性认识不足，产生许多盲区和盲目性，学习成绩徘徊不前。由于对素描这门学问的深奥性认识不足，缺乏艰苦的思想准备，易产生急躁情绪和厌倦情绪，对学习失去信心。根据以上种种问题，我把三十多年素描教学中，遇到的一些重要问题，根据我的教学笔记整理成文，希望对青年读者有所启发和帮助。
